Панельная дискуссия как эффективная форма профессионального общения педагогов

 

30 ноября 2018 г. в рамках стажерской практики педагогов Озерского городского округа  состоялась панельная дискуссия «Метапредметность как основа современного урока». Панельная дискуссия – это открытый тип обсуждения кокой-либо проблемы между приглашенными экспертами и участниками форума.

Открывая дискуссию, модератор Полубехина Наталия Алексеевна, старший инспектор Управления образования администрации Озерского городского округа,  отметила, что мир, в котором мы живем, предельно сложен, но в то же время органичен и целостен. Чтобы понимать его, зачастую недостаточно знаний, полученных в  школе, а все потому, что мы, педагоги,  в течение многих лет преподаем разрозненные дисциплины, не выделяя никакой связи между ними. Поэтому внедрение метапредметного подхода в школьное образование является на сегодняшний день острой необходимостью. В чем именно состоит суть метапредметного подхода? Как сценировать и проводить учебное занятие с использованием принципов метапредметности? Вот не полный перечень вопросов, предложенных для дискуссии.

Педагогическое сообщество активно включилось в обсуждение.

О реализации метапредметного подхода в начальной школе рассказала Щербакова Ю.Р., учитель начальных классов МБОУ СОШ №24. Юлия Равилевна отметила, что успешное обучение в начальной школе невозможно без сформированности у ребёнка предметных и метапредметных компетенций, которые необходимы ему для дальнейшей учебной деятельности. Следовательно, задача учителя заключается в формировании предметных и метапредметных умений у обучающихся. Для выполнения данной задачи педагог должен использовать более эффективные способы и методы работы, которые помогут не только наглядно и доступно на уроке всё объяснить, рассказать, показать, но и включить самого обучающегося в учебную деятельность, организовать процесс самостоятельного овладения новыми знаниями, применения полученных знаний в решении познавательных, учебно-практических и жизненных проблем. К такому методу относят проектное обучение, позволяющее соединять в единую систему теоретические и практические составляющие деятельности младшего школьника, раскрывать, развивать, реализовывать творческий потенциал личности.

Итогами проектной деятельности следует считать не столько предметные результаты, сколько интеллектуальное, личностное развитие обучающихся, рост их компетентности в выбранной для проекта сфере, формирование умения сотрудничать в коллективе и самостоятельно работать, т.е. метапредметные результаты обучения.

Комарова Наталья Алексеевна, учитель математики МБОУ СОШ №32, согласилась с Юлией Равилевной и продолжила дискуссию по теме «Роль проектно-исследовательской деятельности в формировании ключевых компетенций у обучающихся на уроке математики». Наталья Алексеевна в  своей педагогической практике сделала акцент на активное включение школьников в проектную и исследовательскую деятельность как на уроке, так и во внеурочной деятельности, потому что проектные или исследовательские задачи учат детей увидеть проблему, поставить цель, разработать план, проанализировать свою работу, сделать выводы. Такие  задания  позволяют  развивать  важные метапредметные  умения: умение учиться, умение жить вместе;  показывают  связь  математики  с  жизнью,  что  на  самом  деле  обуславливает  усиление  мотивации  к  изучению  данного  предмета.

Переняла эстафетную палочку Туранина Светлана Кимовна, учитель русского языка и литературы МБОУ СКОШ №36 III-IVвидов, которая поделилась своей «болью» по вопросу «Метапредметный подход как средство преодоления разобщенности различных учебных дисциплин». Опыт участия педагога в проведении устного собеседования по русскому языку в 9 классе показал, что этот экзамен в полной мере реализует метапредметный подход в обучении. Цель итогового собеседования – оценить уровень подготовки обучающихся по разделу «Говорение», проверить коммуникативную компетенцию обучающихся основной школы. Одно из заданий собеседования - выразительное чтение незнакомого текста. Содержание текстов научно-публицистического стиля касается всех сторон образования обучающегося, они  о выдающихся людях России, их биографиях, заслугах, достижениях, что преследует важные воспитательные и познавательные цели. Знакомство с деятельностью путешественников, математиков, спортсменов, физиков, режиссеров, биологов и т.д.  никогда не входило в программу курса русского языка или литературы . На экзамене филологи столкнулись с тем, что ученик не знает название географических объектов, исторических событий, первый раз слышит научные термины, встречающиеся в тексте, он не может даже их прочитать без ошибок.

На сегодняшний момент, как считает Светлана Кимовна, устное собеседование объединяет всех участников образовательной деятельности, стимулируя на каждом предмете реализовывать метапредметный подход.

В конце своего выступления, Туранина С.К. от имени ГМО учителей русского языка и литературы внесла предложения для коллег-предметников:

  • ежегодно проверять технику чтения в начале и в конце года  в 5- 9 классах на текстах научного характера;
  • всем ШМО включить в единую структуру урока такие обязательные элементы, как
  • смысловое выразительное чтение текста вслух, пересказ текста по плану, развернутый ответ на вопрос проблемного характера (письменно), работа с иллюстративным материалом (описание, рассказ), терминологический диктант;
  • ввести  тематические словарные диктанты на уроках естественно - научных дисциплин;
  • вернуть в школьную практику устные зачеты и экзамены;
  • психологам составить памятки для родителей и обучающихся по преодолению тревожности во время экзаменов, проводить психологические тренинги для выпускников;
  • классным руководителям, педагогам вести с родителями разъяснительную работу о необходимости развития у детей коммуникативных навыков (больше разговаривать с детьми, обсуждать, размышлять).
  • Данные предложения были поддержаны педагогической общественностью.

    Подводя итог мероприятию, хочется отметить, что панельная дискуссия состоялась на высоком организационно-методическом уровне и зарекомендовала себя как новая, интересная и эффективная форма профессионального общения педагогов.

    Презентация «Метапредметность как основа современного урока»

    Яна Геннадьевна Хворостова,

    заместитель директора МБОУ СКОШ №36,

    руководитель ГМО учителей географии

     
    По теме
    Учебник «Универсальная журналистика» стал победителем в юбилейном конк... - ЮУрГУ Учебник «Универсальная журналистика», разработанный коллективом преподавателей кафедры журналистики и массовых коммуникаций факультета журналистики ЮУрГУ под редакцией доктора филологических наук,
    12.12.2018
     
    Изображение - УГАВМ Преподаватели кафедры животноводства и птицеводства Южно-Уральского государственного аграрного университета  прошли производственную стажировку на ЗАО «Чебаркульский рыбозавод».
    12.12.2018
     
    «Главный закон России» - Управление культуры 12 декабря сотрудники Дома культуры «Сосновка» (клуб микрорайона Шершни) для учащихся начальной школы № 148 подготовили и провели тематическую презентацию на тему «Главный закон России»,
    12.12.2018
    Вот уже пятый год лучшим из своего новаторского опыта педагоги Нязепетровского района делятся на конкурсе профессионального мастерства «Современные образовательные технологии».
    12.12.2018 Нязепетровские вести
    На Копейск напали бешеные лисы - Копейский рабочий В Копейском городском округе продолжается карантин по бешенству. Неблагополучным был признан микрорайон в поселке Бажова, ограниченный улицами Голубцова, Дарвина, Луначарского и Бажова.
    12.12.2018 Копейский рабочий
    Самая уютная и дружная школа - МГТУ им. Г.И. Носова С 7 по 9 декабря в санатории «Юбилейный» прошло мероприятие для бойцов студенческих отрядов «Областная школа студенческих отрядов Челябинской области».
    12.12.2018 МГТУ им. Г.И. Носова
    Миасцы попали в Страну Чудес на бал - Миасский рабочий         «Если в мире всё бессмысленно, что мешает выдумать какой-нибудь смысл?» или о том, как прошёл ежегодный бал в Стране Чудес.
    12.12.2018 Миасский рабочий
    ГТО Верхний Уфалей - Уфалейский Рабочий Вчера в Центре досуга мкр. Никельщиков прошло подведение итогов I спартакиады ВФСК «Готов к труду и обороне» среди предприятий и организаций нашего округа.
    12.12.2018 Уфалейский Рабочий
    Челябинские школьники играли камнями с поездом - Миасский рабочий ЧП произошло на железнодорожном перегоне «Кирзавод — Пост Восточный». Два пятиклассника одной из школ Челябинска развлекались — кидали камни в проходящий локомотив грузового поезда.
    12.12.2018 Миасский рабочий
    В спортивном зале Есаульской средней школы прошла сдача нормативов ГТО учащимися и жителями Сосновского района Челябинской области.
    12.12.2018 Сосновская нива
    Нажмите для предварительного просмотра изображения - Саткинский рабочий В выходные стартовало первенство Челябинской области по хоккею среди юношеских команд, 2004-2005 г. р. Саткинские хоккеисты выезжали в Златоуст, где встречались с местным «Металлургом».
    12.12.2018 Саткинский рабочий
    Энергетики Центральных электрических сетей филиала ОАО «МРСК Урала» – «Челябэнерго» приступают к завершающему этапу работ по подключению реконструированных заходов от ВЛ 110 кВ «Шагол – Харлуши» с отпайками на подстанцию
    12.12.2018 Агентство новостей Доступ
    15 ноября 2018 года старшим государственным инспектором отдела государственного земельного надзора Управления Россельхознадзора по Челябинской области проведена внеплановая выездная проверка в отношении собственника земе
    12.12.2018 Россельхознадзор