Панельная дискуссия как эффективная форма профессионального общения педагогов

 

30 ноября 2018 г. в рамках стажерской практики педагогов Озерского городского округа  состоялась панельная дискуссия «Метапредметность как основа современного урока». Панельная дискуссия – это открытый тип обсуждения кокой-либо проблемы между приглашенными экспертами и участниками форума.

Открывая дискуссию, модератор Полубехина Наталия Алексеевна, старший инспектор Управления образования администрации Озерского городского округа,  отметила, что мир, в котором мы живем, предельно сложен, но в то же время органичен и целостен. Чтобы понимать его, зачастую недостаточно знаний, полученных в  школе, а все потому, что мы, педагоги,  в течение многих лет преподаем разрозненные дисциплины, не выделяя никакой связи между ними. Поэтому внедрение метапредметного подхода в школьное образование является на сегодняшний день острой необходимостью. В чем именно состоит суть метапредметного подхода? Как сценировать и проводить учебное занятие с использованием принципов метапредметности? Вот не полный перечень вопросов, предложенных для дискуссии.

Педагогическое сообщество активно включилось в обсуждение.

О реализации метапредметного подхода в начальной школе рассказала Щербакова Ю.Р., учитель начальных классов МБОУ СОШ №24. Юлия Равилевна отметила, что успешное обучение в начальной школе невозможно без сформированности у ребёнка предметных и метапредметных компетенций, которые необходимы ему для дальнейшей учебной деятельности. Следовательно, задача учителя заключается в формировании предметных и метапредметных умений у обучающихся. Для выполнения данной задачи педагог должен использовать более эффективные способы и методы работы, которые помогут не только наглядно и доступно на уроке всё объяснить, рассказать, показать, но и включить самого обучающегося в учебную деятельность, организовать процесс самостоятельного овладения новыми знаниями, применения полученных знаний в решении познавательных, учебно-практических и жизненных проблем. К такому методу относят проектное обучение, позволяющее соединять в единую систему теоретические и практические составляющие деятельности младшего школьника, раскрывать, развивать, реализовывать творческий потенциал личности.

Итогами проектной деятельности следует считать не столько предметные результаты, сколько интеллектуальное, личностное развитие обучающихся, рост их компетентности в выбранной для проекта сфере, формирование умения сотрудничать в коллективе и самостоятельно работать, т.е. метапредметные результаты обучения.

Комарова Наталья Алексеевна, учитель математики МБОУ СОШ №32, согласилась с Юлией Равилевной и продолжила дискуссию по теме «Роль проектно-исследовательской деятельности в формировании ключевых компетенций у обучающихся на уроке математики». Наталья Алексеевна в  своей педагогической практике сделала акцент на активное включение школьников в проектную и исследовательскую деятельность как на уроке, так и во внеурочной деятельности, потому что проектные или исследовательские задачи учат детей увидеть проблему, поставить цель, разработать план, проанализировать свою работу, сделать выводы. Такие  задания  позволяют  развивать  важные метапредметные  умения: умение учиться, умение жить вместе;  показывают  связь  математики  с  жизнью,  что  на  самом  деле  обуславливает  усиление  мотивации  к  изучению  данного  предмета.

Переняла эстафетную палочку Туранина Светлана Кимовна, учитель русского языка и литературы МБОУ СКОШ №36 III-IVвидов, которая поделилась своей «болью» по вопросу «Метапредметный подход как средство преодоления разобщенности различных учебных дисциплин». Опыт участия педагога в проведении устного собеседования по русскому языку в 9 классе показал, что этот экзамен в полной мере реализует метапредметный подход в обучении. Цель итогового собеседования – оценить уровень подготовки обучающихся по разделу «Говорение», проверить коммуникативную компетенцию обучающихся основной школы. Одно из заданий собеседования - выразительное чтение незнакомого текста. Содержание текстов научно-публицистического стиля касается всех сторон образования обучающегося, они  о выдающихся людях России, их биографиях, заслугах, достижениях, что преследует важные воспитательные и познавательные цели. Знакомство с деятельностью путешественников, математиков, спортсменов, физиков, режиссеров, биологов и т.д.  никогда не входило в программу курса русского языка или литературы . На экзамене филологи столкнулись с тем, что ученик не знает название географических объектов, исторических событий, первый раз слышит научные термины, встречающиеся в тексте, он не может даже их прочитать без ошибок.

На сегодняшний момент, как считает Светлана Кимовна, устное собеседование объединяет всех участников образовательной деятельности, стимулируя на каждом предмете реализовывать метапредметный подход.

В конце своего выступления, Туранина С.К. от имени ГМО учителей русского языка и литературы внесла предложения для коллег-предметников:

  • ежегодно проверять технику чтения в начале и в конце года  в 5- 9 классах на текстах научного характера;
  • всем ШМО включить в единую структуру урока такие обязательные элементы, как
  • смысловое выразительное чтение текста вслух, пересказ текста по плану, развернутый ответ на вопрос проблемного характера (письменно), работа с иллюстративным материалом (описание, рассказ), терминологический диктант;
  • ввести  тематические словарные диктанты на уроках естественно - научных дисциплин;
  • вернуть в школьную практику устные зачеты и экзамены;
  • психологам составить памятки для родителей и обучающихся по преодолению тревожности во время экзаменов, проводить психологические тренинги для выпускников;
  • классным руководителям, педагогам вести с родителями разъяснительную работу о необходимости развития у детей коммуникативных навыков (больше разговаривать с детьми, обсуждать, размышлять).
  • Данные предложения были поддержаны педагогической общественностью.

    Подводя итог мероприятию, хочется отметить, что панельная дискуссия состоялась на высоком организационно-методическом уровне и зарекомендовала себя как новая, интересная и эффективная форма профессионального общения педагогов.

    Презентация «Метапредметность как основа современного урока»

    Яна Геннадьевна Хворостова,

    заместитель директора МБОУ СКОШ №36,

    руководитель ГМО учителей географии

     
    По теме
    16 сентября – знаменательная дата для кадет Следственного комитета Российской Федерации, именно в этот день в 2009 году образовано кадетское движение Следственного комитета, которое сегодня отмечает юбилей.
    16.09.2019
    Библиотека третьего тысячелетия - ГТРК Южный Урал - Магнитогорск   Электронная система выдачи книг, более двух тысяч новых экземпляров, конференц-зал и современная медиатека.
    16.09.2019
     
    16 сентября в резервный день дополнительного периода государственной итоговой аттестации состоялись экзамены по русскому языку для 9-х классов в форме основного государственного экзамена (ОГЭ) и государственного выпускно
    16.09.2019
    Государственная экзаменационная комиссия утвердила результаты основного государственного экзамена (ОГЭ) по иностранным языкам, который проходил 13 сентября в рамках дополнительного периода государственной итоговой аттестации.
    16.09.2019
     
    DSC02913.JPG - Управление образования 12 сентября в клубе «Вертикаль» состоялся установочный семинар по шахматам, традиционно открывающий учебный год.
    16.09.2019 Управление образования
    Инвестировать в своё - ГТРК Южный Урал - Магнитогорск   Крупнейшие предприятия Челябинска и Магнитогорска за пять лет инвестируют в экологию области 42 миллиарда рублей — об этом губернатор Алексей Текслер заявил на конференции Союза промышленников и предпринимателей Южн
    16.09.2019 ГТРК Южный Урал - Магнитогорск
    В Магнитогорск вернулась "Арт-платформа" - легендарный музыкальный фестиваль.
    14.09.2019 Магнитогорский металл
    IMG 3473 - Администрация г. Магнитогорска В Магнитогорске прошел полумарафон «Азия-Европа», в котором приняло участие в четыре раза больше человек, чем год назад: на забег зарегистрировались 1300 бегунов из 13 регионов и 74 городов России.
    16.09.2019 Администрация г. Магнитогорска
    В семи матчах чемпионата КХЛ команда одержала всего одну победу. Затянувшийся чёрный сериал "Металлург" не смог прервать и в воскресенье.
    16.09.2019 Магнитогорский металл
    В Магнитогорске прошёл полумарафон "Азия-Европа", в котором приняло участие в четыре раза больше человек, чем год назад.
    16.09.2019 Магнитогорский металл
    Инвестировать в своё - ГТРК Южный Урал - Магнитогорск   Крупнейшие предприятия Челябинска и Магнитогорска за пять лет инвестируют в экологию области 42 миллиарда рублей — об этом губернатор Алексей Текслер заявил на конференции Союза промышленников и предпринимателей Южн
    16.09.2019 ГТРК Южный Урал - Магнитогорск
    Кто вошёл в «команду Текслера» - Chelyabinsk Today Подведены итоги кадрового проекта «Команда Челябинской области». Его победителями стали 30 человек, которые сумели показать свои лидерские качества и пройти конкурсные испытания.
    16.09.2019 Chelyabinsk Today
    Сегодня утром жители города стояли в огромной пробке на Северо-Западе. Послушать 00:00 В Челябинске из-за ремонта дорожного полотна в утренний час пик Северо-Запад встал в масштабной пробке.
    16.09.2019 Телекомпания ОТВ
    Сложной остается обстановка с пожарами на территории Магнитогорска. С начала года на территории города произошло 860 возгораний.
    16.09.2019 Администрация г. Магнитогорска